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Las rimas con movimiento combinan movimientos y sonidos que ayudan a los niños y niñas a centrar la atención, activar la memoria, la coordinación, el lenguaje, los vínculos y el contacto con el medio; además de aportar alegría bienestar y autoestima. Simples y efectivas, son un recurso al alcance de todos que pueden mejorar la comunicación y el movimiento.
Plena inclusión celebró el viernes 3 de abril una conversación sobre el acompañamiento al duelo durante la pandemia del coronavirus. En la charla participaron Marisa Magaña, directora del Centro Escucha San Camilo, Susana Martínez, psicóloga de Proyecto Intecum, y Esther Arévalo y María Molina, de Fundación Gil Gayarre.
Plena inclusión CV ha hecho una infografía dedicada al día a día durante el confinamiento de las hermanas y hermanos de las personas con discapacidad. "Es muy común que las hermanas y los hermanos de personas con discapacidad, reciban menos atenciones, porque se considera que tienen más recursos o menos necesidades de soporte, pero aunque es posible que no tengan que enfrentarse a las mismas dificultades, también tienen sus propias necesidades. Esta puede ser una buena oportunidad para dedicarnos tiempo, escucharnos y comunicarnos un poquito más."
María José Fagoaga Caridad, tutora de EBO en nuestro Centro de Educación Especial, ha preparado esta guía para seguir aprendiendo con materiales de casa.
Miguel Tatay García, profesor de música de nuestro Centro de Educación Especial, nos enseña canciones y juegos para practicar en casa.
Irene Puchol Fraile, orientadora de nuestro Centro de Educación Especial, nos da unos consejos para afrontar estos duros momentos durante el confinamiento por la enfermedad del coronavirus.
Gema Corpás Ávalos y Mª José del Rio Sierra, fisioterapeutas de nuestro Centro de Educación Especial, nos enseñan ejercicios de fisioterapia para hacer en casa.
Plena inclusión Murcia edita la publicación ¿Qué pasa cuando se muere alguien a quien quiero?. Una guía en lectura fácil sobre el duelo por un ser querido para adultos con discapacidad intelectual y del desarrollo.
Ana Morató Soldevila y Rosa Marí Baquero, logopedas de nuestro Centro de Educación Especial, nos proponen ejercicios para seguir el trabajo de logopedia en casa.
Durante estos días se celebran muchas reuniones, charlas y clases mediante plataformas de videoconferencia. Una de las más utilizadas es la plataforma Zoom. En este manual elaborado por Plena inclusión tienes las instrucciones para acceder a una reunión en lectura fácil.
Mantener la actividad física es fundamental durante este tiempo de confinamiento. Rubén Medina Piera, profesor de educación física de nuestro Centro de Educación Especial, propone ejercicios para el alumnado en casa.
El proyecto TRASTEA del Hospital General Universitario de Alicante ha publicado una guía elaborada por Inmaculada Palazón, psicóloga clínica infantil, y Auxi Javaloyes, psiquiatra infantil, para familias de niños con trastorno del espectro autista durante el confinamiento. La guía ofrece respuestas para conductas repetitivas, problemas de conducta y estereotipias.
La crisis por la enfermedad del coronavirus ha implicado, entre muchas otras cosas, el cierre de los centros educativos. El calendario escolar no ha variado, por lo que el periodo entre el 16 y el 20 se ha mantenido festivo por las Fallas. Sin embargo, a partir del lunes 23 de marzo se inicia un periodo lectivo, aunque con los centros cerrados. En este periodo, y de forma indefinida, todos los profesionales de Koynos Cooperativa estamos a disposición de las familias y del alumnado.
El CERMI y la Junta de Castilla y León han compartido guías en lectura fácil para personas con la COVID-19.
Los profesionales de Koynos han elaborado unas recomendaciones para el confinamiento en casa. Todos los días, de 12 a 13 horas, estamos abiertos a que nos consultéis lo que deseéis a través de los canales que vuestro tutor o monitor os haya indicado. ¡Nos gustaría que nos hicierais llegar también preguntas, fotos, vídeos o trabajos que el alumnado haya hecho!
Almudena Calero, psicóloga de ASPRODISIS, explicó algunas de las claves para una buena convivencia en casa durante largos periodos de tiempo en el Seminario "Respuestas ante la crisis del coronavirus" organizado por Plena inclusión.
Autismo Sevilla ha compartido este material con ideas y apoyos visuales para afrontar estos días en casa con personas con trastorno del espectro autista. Porque, como muy bien dicen, "no solo es importante qué hacer estos días, sino cómo hacerlo". En el documento se recogen ideas de formatos para los apoyos visuales, la planificación, el ocio, las tareas de casa o el acompañamiento emocional.
Editorial Sentir ha publicado un cuento gratuito para explicar, de forma sencilla y clara, qué es un virus y cómo gestionar las emociones.
La web de ARASAAC, el Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa, cuenta con una gran cantidad de recursos elaborados con Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación. Entre ellos, hoy compartimos esta colección de cuentos en Powerpoint elaborados por Setefilla Lopez y Araceli Vázquez Maestre. Una forma de entretenernos durante estos días en casa.
España está en Estado de Alarma.
Plena inclusión ha adaptado documentos para explicarlo.
El documento explica qué significa y por qué nos encontramos en esta situación.
Tambén explica dónde puedes ir y dónde no, durante el tiempo que dure esta situación
Mantener la actividad física y los hábitos saludables de higiene y alimentación es más importante que nunca durante estos días. Rubén Medina Piera, profesor de Educación Física de nuestro CEE ha preparado este bingo. ¡Canta línea o bingo cuando lo cumplas!
¿Has pensado ponerte manos a la masa? En el taller de cocina del Centro Ocupacional hemos preparado monas de Pascua y hemos utilizado esta receta con pictogramas. ¡Anímate!
Hemos hablado con J. Francisco Ferández López, director de la Fundación Gmp, sobre esta nueva herramienta que contribuye a la vida independiente y, por tanto, a la mejora de la calidad de vida, de las personas con discapacidad intelectual, sobre todo, a la hora de acceder al mercado laboral.
Ficha de Transición a la Vida Adulta, con la receta de un bizcocho de calabaza.
