Aprendizaje Basado en Proyectos

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Alumnos preparando un decorado para el teatro

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A lo largo de este curso nuestro Centro de Educación Especial ha participado en la iniciativa "La Semana de los Proyectos", organizada por el equipo de asesores y dirección del CEFIRE de Valencia y Conecta13. Casi 70 centros valencianos participan en esta experiencia que supone un plan de capacitación profesional, reflexión sobre la práctica educativa e interacción con los otros centros educativos. El objetivo principal de "La semana" es el desarrollo de competencias de los estudiantes a través del Aprendizaje Basado en Proyectos.

¿Qué es ABP o Aprendizaje Basado en Proyectos?

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de competencias, actitudes y valores. Mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad.

¿Cómo se trabaja con la metodología ABP en un Centro de Educación Especial?

Alumnos trabajando en equipo

El ABP supone recorrer un camino desde una pregunta, problema o reto hasta conseguir mostrar y compartir un producto final. En alumnos con necesidades educativas especiales, con limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, la planificación y estructuración colaborativa y transdisciplinar por parte del equipo docente es una tarea fundamental para guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso y elaboración del producto final.

El recorrido hasta el producto final contempla la motivación por la actividad, el sentido del trabajo a realizar, el trabajo cooperativo a nivel de profesionales y a nivel de alumnado, las posibilidades de evaluación del proceso y del producto y su difusión.

La utilización de la metodología ABP con alumnos con necesidades educativas especiales permite trabajar la conducta adaptativa mediante el desarrollo de:

  • Habilidades conceptuales: lenguaje receptivo y expresivo, lectura y escritura, desarrollo lógico, autodirección.
  • Habilidades sociales: relaciones interpersonales, responsabilidad, autoestima, saber seguir reglas, etc.
  • Habilidades prácticas:
    • Actividades de la vida diaria (por ej: aseo y vestido)
    • Actividades instrumentales de la vida diaria (por ej.: realización de actividades domésticas, manejo del dinero, uso del teléfono, etc.)
    • Habilidades ocupacionales (por ej.: reprografía, actividades manipulativas polivalentes).
    • Mantenimiento de entornos seguros.

Fabulando ando

Alumnos en un ensayo en el teatro

Los alumnos de nuestro Centro de Educación Especial de todas las etapas educativas han participado este curso en el proyecto "Fabulando ando", en el que se implican en la medida de sus posibilidades para alcanzar los objetivos programados. El trabajo consiste en una obra teatral, comprendiendo todo el proceso desde su concepción hasta su representación en público.

El trabajo a través del teatro y el juego dramático atiende de forma global las diferentes dimensiones del alumno, puesto que trabaja tanto el desarrollo motriz como el cognitivo, el estético, el socio afectivo o el expresivo. Mediante el teatro el alumno se mueve, baila, aprende que hay turnos para comunicar, se habitúa a escuchar, memoriza fragmentos de texto, realiza creaciones plásticas para hacer decorados y disfraces, se esfuerza por pronunciar correctamente, por actuar delante del público y vencer la timidez, además de trabajar de forma cooperativa con sus iguales y con los adultos.

El teatro sirve para trabajar con los alumnos todo tipo de competencias y contribuye a desarrollar dimensiones de calidad de vida como el bienestar emocional, el desarrollo personal, las relaciones interpersonales, la autodeterminación y la inclusión social.

Nuestra intención es seguir implementando la metodología ABP. Al margen de la iniciativa de la Semana de los Proyectos, estamos trabajando en el proyecto "TVA se presenta" para alumnos de Transición a la Vida Adulta en el que trabajan sobre su imagen e identidad, presentándose en público en centros de Secundaria y Formación Profesional, elaborando materiales de apoyo y entablando relaciones interpersonales con personas de su misma edad.

Puedes consultar todos los documentos y ver el vídeo del proyecto "Fabulando ando" en su web de proyecto:

Ver proyecto

 


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