Presentación con enlaces a recursos para trabajar la unidad didáctica del cuerpo humano.

Integración sensorial, trastorno de procesamiento sensorial e intervención sensorial. Actividades e información para las familias.

Desde el equipo se salud de Koynos queremos ofreceros opciones
de alimentos saludables, para meriendas o celebraciones.

José, Vicente y Jorge, profesionales de nuestro Centro de Educación Especial, nos leen un fragmento de "La montaña de libros más alta del mundo", de Rocio Bonilla. ¿Os animáis a leer en familia en este #DíaDelLibro? #LeerEsUnDerecho

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragón

Plena inclusión ha celebrado un seminario sobre experiencias de la escuela en casa. En la conversación han participado Diego Guillamon y Ester Contell, como familia de nuestra cooperativa, y Santiago Ferrer Marqués, director de nuestro Centro de Educación Especial.

Estamos en casa sin poder salir, pero no estamos de vacaciones. Los padres no somos los profesores: nos tenemos que organizar, sin ponernos objetivos difíciles, sin estresarnos y haciéndonos un horario. Podemos crear situaciones de aprendizaje de nuestras rutinas diarias, de forma natural, ajustándonos a los niveles de cada persona y fomentando su participación y la comunicación.

Actividades del área de recursos comunitarios.

Todos los días aplaudimos a las 8 al personal sanitario y a todas personas que salen a trabajar para que podamos seguir confinados. Aprovechamos este contexto para repasar los oficios y las profesiones.

Una manualidad para hacer ejercicio todos los días. Imprime el comecocos y juega para ver qué actividad toca hacer.

Cuando apoyamos a una persona a hacer una tarea podemos hacerlo con diferentes niveles, dando más o menos apoyo, siempre pensando en que la persona participe lo más activamente posible. En esta página encontrarás una guía y vídeos con secuencias para hacer con y sin apoyo, como el lavado de manos, cara y dientes, poner la mesa o ponerse una prenda de ropa.

Las rimas con movimiento combinan movimientos y sonidos que ayudan a los niños y niñas a centrar la atención, activar la memoria, la coordinación, el lenguaje, los vínculos y el contacto con el medio; además de aportar alegría bienestar y autoestima. Simples y efectivas, son un recurso al alcance de todos que pueden mejorar la comunicación y el movimiento.